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教学在不同的教室

教育,卫生和人类科学学院本科生使用自学股权的影响看法预在职教师和教师教育中


breeanna吉布森认为教学是启动所有其他的职业生涯,而这正是让她小组的研究多样性的教育非常重要。

研究的目的是要了解如何改变课程内容,现场体验和接触到有关预在职教师和教师教育之间的公平多样性影响的认识新的话题。吉布森在本研究工作两年,与其他三个 教育,卫生和人类科学学院 学生和 凡妮莎安东尼 - 史蒂文斯在助理教授 课程与教学系.

“你要知道你的学生,因为他们不是所有要像你,”吉布森说,谁是约瑟夫,俄勒冈州。 “这是怎么回事,以帮助的想法我成为一个更好的老师,帮我适应所有我的学生是什么,让我想继续与这个小组。”

安东尼 - 史蒂文斯,谁教所有四名学生在她的“教多元文化的学习者”课程,帮助妇女连接,和同学们开始了他们在事实上2015年秋季的研究,这是安东尼 - 史蒂文斯所在班级学生实现赤字在多元化培训教师。

转向反射镜对自己

亚历克斯从经络lasure,爱达荷州,说女人开始了队列,他们自己的经验体现在课堂到这一点的多样性。 lasure意识到,她不明白代表性不足的人在教育系统应对,尽管有在高中不同背景的朋友。

“我开始感觉这个问题的重要性,因为如果我的朋友并没有告诉我的问题,他们有,那么,当然,他们没有告诉他们的老师,他们感觉代表性不足或不恰当地沟通,” lasure说过。

切尔西·琼斯,从日本冲绳说,安东尼 - 史蒂文斯当然是她第一次被教导要反映个人偏见。琼斯承认,自我反省是很难为她做。学生们发现自己需要承认自己无意的偏见。

对于再也范甘迪,来自Idaho城市,爱达荷州,在研究加入是为了与其他学生联系和相互交流经验的方式。

“我真的很喜欢我周围有志同道合的人,这是一种方法,是一组在那里你可以谈论这些话题,”范甘迪说。 “我们都度过了一个志同道合的愿景。”

琼斯和吉布森说,为什么他们认为他们的研究是必要的一个例子就是安东尼 - 史蒂文斯类准备lapwai访问,在内兹佩尔塞印第安保留区的一个小镇中进行课堂观察。他们的一位老师已经给出了美国本土成见,比如“他们不会使眼睛接触”的列表和“他们不喜欢身体接触。”两个女人觉得这是不恰当的教授来伸手,这样的类的列表。

“谁知道有多少同学在我们班会相信名单?我们得到的名单上的陈规没有上下文,”琼斯说。 “你要保持这些假成见在你的心中。”

收集有关教学的多样性数据

他们在课堂上的经验帮助带领妇女发展自己的定性研究的重点。他们开始质疑教室多样性是如何教预在职教师,其中包括他们接触到多样性,塑造他们的课堂多样性的认识经验,以及如何教师备课可以改变其多样性的观点在课堂上。

目前,这四个学生用专业开发领域的经验,音频记录反射和访谈,从教育的互动田野笔记,和个人的思考,探索他们问题的答案。

女子打算离开他们的研究建立对未来的学生加入他们的经验,并继续对课堂多样性谈话。

在她长大的同区的教学,lasure说,现在她已经回到了起点。她说她看到了很多的她在大学里讨论的多样性问题拿出在她的教室。的区别,她说,是她现在有多样性的训练,并为她的学生有效地倡导。

学生们希望得到他们的研究发表,使人们可以看到他们是热爱自己的工作,并正在采取行动。

“有我们四个人,真的,但在我们的事业,我们要影响数百名学生,所以我希望人们能看到,它是一种得到的是被忽视的,现在教育的一个重要课题,”吉布森说。

  • breeanna吉布森,22:主修小学教育。学生在教学西园在莫斯科小学,爱达荷州。
  • 切尔西·琼斯,22:毕业于月与她在小学教育程度。现任教于博伊西瑞通国际学校,爱达荷州。
  • 再也范甘迪,23:主修数学和中学教育。学生教学在爱达荷州的城市,爱达荷州爱达荷市高中。通过和平队范甘迪计划教数学在利比里亚。
  • 亚历克斯lasure,22:中学教育程度用英语和数学代言。学生2017年秋季期间的途径中学任教现任教于经络,爱达荷州遗产中学专职。
Headshot of breeanna吉布森.
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亚历克斯lasure


breeanna吉布森,切尔西琼斯和灵再也范甘迪是我们的旅行资助获奖者。

文章和照片通过钻石koloski,从博伊西资深,爱达荷州,学习广播和数字媒体与多媒体通信的重点。

发表于2018年7月。

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