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职业生涯10年的制作

农业教育学生通过研究灵感来自FFA

BRET kindall的 对农业的热情开始时,他才10岁。十年后,他是在大二爱达荷大学,双主修 农业教育园艺 在里面 农业和生命科学学院。他计划成为一名AG老师高中生,谁侧重于植物科学一个FFA顾问。

“4-H和FFA是什么激发了我的兴趣,” kindall说,20。

在剑桥长大,爱达荷州,kindall表明市场羔羊在4小时,这对于一个容易过渡到像FFA更大更好的东西做。

而在FFA,他竞争了许多不同的团队去了国民对两种不同的比赛;他赢得了第一和第三 - 致胜现金和一个刻匾,并获得国家FFA大会在舞台上行走。今年他获得美国学位,在FFA可能程度的最高水平。

经过多年在UI托管不同的FFA项目运动员的,kindall习惯了澳门太阳城,真的很喜欢它。

“我决定,因为我已经知道了澳门太阳城,他们有这样一个伟大的公司程序,用户界面是最适合我的,” kindall说。

杰里米·福克,农业教育的助理教授,kindall接洽研究不同的教学风格FFA顾问。 kindall此前曾表示称要进行本科研究兴趣福尔克和其他教职员工。因为kindall已经在国家层面比赛,喜欢竞争,他感兴趣的是更好地理解不同的风格。 

Bret Kindall
kindall展示了他的FFA的外套。他一直在FFA,因为他才10岁。

福尔克和kindall联手,与其他学生一起,制定一个计划来进行他们的研究和分析结果。

他们收集了六种不同类型的教学风格信息。他们选择了一系列的问题,投入调查,他们在在FFA国民九个不同的比赛颁出。

“整整一天,我们参差不齐的顾问和学生通过刚刚递出来给大家,给他们就可以了FFA波峰贴纸做我们的调查,” kindall说。

有两种不同类型的调查:一个检验学生的感受他们的顾问称赞他们,而其他分摊的顾问响应他们的学生的表现怎么样的表现。根据答案,kindall和他的同事研究人员可以分析教学的每一个顾问或教练的风格。

从这些信息,他们正试图确定一个教学风格有输赢比率,或者似乎有任何关联。他们也有兴趣看看是否有教学风格指导学生参加竞赛与执教球队的事件之间的任何关联。

到目前为止,研究人员已经3000个调查,并在工作中是把对它们进行分析。每次调查大约需要三分钟的审查。

“我希望从分析的结果,我可以学习,有一天使用,最好的教学风格有成功的球队,” kindall说。

Bret Kindall
kindall研究指导策略是如何导致FFA学生的成功,并希望有一天能成为一名教练自己。

作家: laurien mavey是homedale,爱达荷州,广告专业的资深。

摄影师: madelen Johansson是从tibro,瑞典的国际学生,并在室内设计专业

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