University of Idaho - I Banner

位置

实际地址:
教育大厦220室

电话:208-885-0968

电子邮件: undergrad-research@uidaho.edu

你不只是一个本科生

研究机会让学生有机会运用知识

爱达荷州本科生的许多大学都有机会参与到自己的研究与教师的帮助下,如彼得·富尔斯特,一个UI助理教授 生物科学系 在里面 科学的爱达荷大学的大学.

最初是从美国俄亥俄州克里夫兰市,富尔斯特一直在UI六年。在那个时候,他给本科生的机会,进行研究项目以同样的方式研究生在UI做的。

他认为大学生属于在研究实验室。虽然很多大学生还在学习他们的学科的基础知识,他们可以研究作出了重要贡献。

“他们是光明的,并有很大的动力,”富尔斯特说。

有志于做研究的学生可能不知道如何寻找机会,但不应该害怕找上门来。富尔斯特说,进入研究的最好办法是让学生寻找教职员工的领域,他们觉得有趣。那么它是给学生展示教师自己是多么通过学习研究,发现他们感兴趣的是研究的一个方面,然后与教授会面,讨论他们的工作感兴趣。

培养学生教授花费自己的时间,但富尔斯特说,这是值得的。

目前,富尔斯特和他的团队6个本科生物学和心理学专业的学生正专注于如何让“成年神经系统自我修复后已被破坏。”在胎儿和婴儿的发育中的神经系统能够比成人更容易修复本身,而是富尔斯特说,其原因不明。

学生谁在富尔斯特的实验室工作,像在许多其他研究项目正在与UI教职工,那里的三种方式之一。首先,他们可以自愿:这是在广泛的研究项目单打独斗之前获得的经验和必要的工具,一个伟大的方式。学校还提供研究信贷在很多研究领域一个400级类。最后一个选项是找到支付研究职位。

“如果学生通过学院支付他们的方式,我们还是希望他们能够获得经验,”他说。

其他学生的资助款项为他们的工作,无论是通过 本科生研究办公室,其他大学课程或外部机构。在富尔斯特的实验室和其他人在澳门太阳城里,一些学生通过资助 爱达荷州inbre 程序,它提供了一个夏天的奖学金到全州的学生。

富尔斯特说,他的每一个学生的学习最初一个实验室的过程非常好,然后开始学习其他技术。一两年后,学生就能够对受培训新的本科学生。

“我们可以教我们的学生,最重要的是如何提出正确的问题,”他说。

许多富尔斯特的学生都毕业今年春天,所以他希望能找到新的学生火车继续与研究。学生可能会觉得一名大学生只能被分配到干净的盘子,但它的远不止这些。

“我希望学生更加了解自己的机会,”富尔斯特说。

彼得富尔斯特在他的生物实验室学生举行了会谈。

作家: 艾米莉·罗威,从库纳,是在大二新闻专业。她希望写在未来旅行或户外杂志。

摄影师: 基拉猎人,从艾美特,是一名大三学生,主修生物学和专业写作辅修。她计划进入科学领域无论是作为科学作家,律师转基因或遗传顾问。

位置

实际地址:
教育大厦220室

电话:208-885-0968

电子邮件: undergrad-research@uidaho.edu